Estudio revela que la educación online no permite progresar a los estudiantes

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Una investigación a nivel global realizada por la Universidad Goethe de Fráncfort (oeste de Alemania), arrojó el impacto negativo de la educación a distancia.

De acuerdo con la casa de estudio, la educación online produce un efecto educativo similar al de las vacaciones de verano y el rendimiento y las competencias de los alumnos no progresan.

«La evolución media de las competencias durante el cierre de las aulas en primavera de 2020 se caracteriza por el estancamiento con tendencia a la baja en el ámbito de las competencias», destacó el experto en Psicología Pedagógica, Andreas Frey.

Por otro lado, Frey señaló que «la división entre ricos y pobres se ahondó aún más durante los primeros cierres de colegios por la pandemia».